艺考播音主持自备稿件技巧

艺考播音主持自备稿件技巧

艺考播音主持自备稿件技巧有哪些？自选稿件也是在播音主持艺考之中的一个考察内容，播音的稿件有很多，可是大家很难分清哪一些才是适合自己的，为了解决这个问题，，小编给大家带来了关于艺考播音主持自备稿件技巧 的文章。

　　艺考播音主持自备稿件技巧1

一、尽量不选经典作品

选稿的话尽量不要选太过经典的文学作品，尤其是那些被语言艺术大师演绎过的，比如《再别康桥》，《我愿意是急流》等等。首先老师对内容没有新鲜感，因为太熟悉了，并且欣赏的阈值过高，不容易打高分。

二、易于朗读，接近你的生活

易于朗读是说不要选那些很难读的文章，比如理论性很强的文章、古文、诗歌等文体。一些书面语多，长句多的文章也不适合朗读。诗歌本来是比较适合朗读的，但是因为同学们阅历有限，很难把诗歌的意境表达出来，所以只好暂时放弃!

除去这些，可以选择的文章还是很多的，题材类型都比较广泛，关于亲情、友情的散文、小故事等等都是不错的素材，它们距离现实生活比较近，比较容易理解和把握。

三、适合自己

适合自己的稿件是最好的稿件。在选择稿件的时候要充分考虑自己的条件，找到最适合自己的那一篇。就像战士找到最得心应手的枪。首先要了解自己的特点，如果自己是个娃娃脸，比较稚气，就不要选理论性太强的稿件，或许儿童寓言故事、童话是你的最好选择;如果你长的像个洋娃娃，时尚，前卫，那就不要选农村题材的了，哪怕你再努力效果也是会打折扣的;如果你声音漂亮，大气，声音既洪亮又有气势，那就不要选择过于低沉的稿件了，那会遮挡你的光芒的，你的选择应该是色彩明亮的文章，亮出你过人的本钱。

选稿件要早一些，这样有更多的时间去准备，避免仓促上场。另外，对自己所选稿件要有充分理解，去体会作品所寄托的情感。

　　艺考播音主持自备稿件技巧2

1、适合自己的是最好的

一定要选择自己喜欢的，感兴趣的，适合自己的，能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。别人推荐的再好，如果不适合自己，也不要选择。自备稿件重点考察考生对文章的理解能力和语言表达能力。

2、字数要有限制

播音主持自备稿件的时间限制3分钟内,大约750字左右的篇幅，考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选择其中内容比较完整的一个片段。

3、选择易掌握情绪的稿件

叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。

4、朗诵注意事项：时间要把握好

选择好自备稿件后，首先要对所选稿件进行了解，真切感觉其包含的艺术内涵，只有理解透彻才能更好地运用自己的情感表达出来。

稿件朗读一般是三分钟，考生在准备稿件时要根据时间来准备。稿件不能过长会导致超时的，把那些无用的，不重要的内容删除，当然也可选择其中节选段落。在考试时有些老师会提出相应要求，考生要仔细听老师提示再进行朗诵，同时切忌要把握好时间。

　　艺考播音主持自备稿件技巧3

1、要朗读好必须要反复朗读全文，首先理解它，才可能完成好朗诵稿件。

考生必须了解整个剧本，对整篇作品有深刻、正确的理解和感受；理解全剧；理解规定情境；理解台词内容层次；理解台词目的；理解人物关系；理解人物情感；理解风格式样；理解叙说方式等。理解这个人物和这个段子在全剧中的地位。千万不能只背诵选定的片段，只片面字面的意思。

2、要做好充分的准备，包括熟悉朗诵稿件、理解稿件、处理稿件和表现稿件；包括外部的、心理的、技巧的、生活的准备。

考生对朗诵的稿件内容要有正确的.理解、真切的感受和艺术的处理。要把稿件的内容尽量生动、准确的表达出来，要好好理解稿件的内涵。如有条件最好请教有经验的专业老师指点，使你能深入的理解作品的结构与涵义，加深对内容的感受，提高朗诵的得分数。切忌临时抱佛脚。千万不要拿一篇稿件读诵，那肯定要被淘汰，那是一种自杀行为。

3、要深入、投入到作品中去，以作者的身份说话，并把自己的生命摆进去。

朗读好一片作品不光用声音、技巧，主要用心，用心去“摸”、去表达。它需要考生强烈的情感投入、甚至激情。考试时绝对不要仅仅用声音，客观冷漠的表述，也不要声嘶力竭的大喊大叫，不要拿腔拿调，用刻板的语言形式去朗诵。如表现激动时就高声喊叫，表现悲哀痛苦时就用哭腔，表现愤怒时就粗声粗气，表现高兴时就尖叫等等。

4、要真实、真诚、真挚、生活化。这是语言表达要遵循的优先原则。虚假造作是表演的大敌，也是朗诵的大敌。

朗诵的效果如何，关键在于对作品的理解与表达。理解的准确、有感受、有深度，而又能 通过语言把它恰当的、富有表现力的表达出来，就一定可以达到较好的朗诵效果。考生要寻找和运用一定的语言形式来表达作品的内容。语言表达的标准就是要能够真实的、自然的、由衷的描绘出作品中的人和事、情和景，让人听起来不假。这就要求在语言的表达上无论是语调、重音、停顿等的安排，还是节奏、声音等的处理，不要脱离生活的真实。千万不能让人感到装腔作势、玩弄处理，给人忽快忽慢、忽高忽低、忽大忽小、一惊一扎的感觉，千万不要“表演”朗诵。朗诵不是表演。不能依靠表演来进行，可以借助一些协调自如的手势，但不要过多的乱用手势、表情和其他动作。